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  一、文化教学:

  幼儿部

  设立大、中、小班,开设语言、智力开发、书法、美术、舞蹈等课程

  小学部

  1—6年级开设语文、数学、英语、思想品德、音乐、书画、书法

  初、高中部

  开设语文、数学、英语、政治、音乐、微机(物理、化学、历史、地理为选学内容)等课程

  中专部

  开始计算机专业、特保专业、影视演艺专业、佛学研究专业

  文化课教学说明:

  文化课教学严格按照国家教育部颁发的教学大纲,开设课程规范学习内容,为了提高教学质量,基地狠抓了师资队伍的建设。通过公开招聘的方法录取了一大批有丰富教学经验的教师和具有本科,大专学历的年轻教师任教,形成了一支层次分明,业务精良的教师队伍。由于基地长期坚持正规的系统,注重普及素质的教育,学生在德、智、体等方面得以全面发展。基地多年参加登封市文化课统考以来,文化课成绩一直处于领先地位,连年被主管部门评为“教学一等先进单位”和“特色先进示范单位”。由于基地取得的成绩和做出的贡献:多次受到省、市政府的表彰,先后获得“市文化课一等先进单位”、“登封市五佳武术馆校”、“河南省十佳武术馆校”、“全国十佳武术馆校”、“国家文化产业示范基地”、“禅宗少林演员培训基地”、“香港和平电影演员培训基地”、“河南省安全校园优秀学校”、“绿色学校”、“诚信单位”、“文明标兵学校”。

  激发学生学习兴趣,提高课堂教学效果

  在教学中,学生浓厚的学习兴趣是每节课质量的保证。如果老师能够准确的把握学生学习的积极动机,使学生对喜欢的内容能保持和提高兴趣,对不喜欢的内容能产生兴趣,引发学生学习的内在“诱因”,从而积极主动地学习。

  A . 寻求兴趣点

  求知欲很强,富于探索性。学生喜欢探索新奇的、不寻常的问题,此类知识对他们有很大的吸引力,容易引发他们的兴趣,所以,老师要提供探索的情境,让学生积极参与、主动地深入获取知识的进程中去。教师应善于从教学内容和各种条件下,挖掘这样的“兴趣点”。

  例如:本学期学校组织了拔河比赛,学生在拔河比赛中取得了出色的成绩。我在班会上,表扬了全体同学,同学们参加课外活动的积极性更加高涨。此时学校又要举行跳绳比赛,为了激发学生参加跳绳比赛的激情,我编写了如下练习题:

  四年级(1)班在跳绳比赛中,三分钟共跳254个比四(2)班多跳59个,四(2)班跳多少个?两班共跳多少个?

  这道应用题,既结合生活实际,学生易理解,又增强学生解答应用题的兴趣,同时又激发学生课后练习跳绳的积极性,无形中培养了学生的集体主义精神。

  通过对学生学习兴趣的培养,学生的学习兴趣有了很大提高,部分学生家长看到自己的孩子学习有明显进步,增强了学生在武校继续学习的信心。

  教师在教学活动中,根据学生的具体情况进行奖励,把奖励看成某种隐含的成功信息。奖励本身并无价值,只是用它来吸引学生的注意力,促使学生由外部动机向内部动机转换,使他们对学习任务本身产生兴趣。

  B . 激发兴趣点

  教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的主导。为促进学生的学习,在教学过程中,教师首先要做的工作就是培养和激发学生的学习兴趣。学习兴趣是指在一定教学情境下,利用一定的方法和手段,使已形成的学习需要由潜在状态变为活动养成,形成学习的积极性。潜在的学习动机是指教师通过采用一些措施,进行教育,把学生还没有或很少的学习动机发展起来。因此,培养学习动机是激发学生兴趣的前提,激发是进一步培养和加强已有的学习兴趣。学习兴趣的激发概括起来包括外部动机激发和内部动机激发。但在实际教育中应考虑学生年龄特点。一般来说年龄越小的学生,外部动机对他们学习起的作用越大,随着年龄的增长,内部动机的作用逐渐增大。在学校教育中,激发学生的动机,一方面帮助学生树立正确的学习目的;另一方面,要因时、因人、因地采取适宜的方法。

  当学生的“兴趣点”表现明显时,我们要利用好“兴趣点”,当学生的“兴趣点”若明若暗时,则要靠我们来发现。这就需要老师对学生的情况了如指掌,从各方面调动学生的积极性,打开学生学习兴趣的大门。例如:在一次测验后,一班过90分以上有14名同学。最高分99分,美中不足的是没有人得满分。我表扬了这部分学生,同时肯定了这些学生有夺取满分的实力。学生对此也充满了信心,学生争着要老师再测验一次。我紧紧抓住这一时机,将有关内容做重点练习。在这次测验中,大部分学生取得了较好的成绩,两名学生取得满分。我亲自在班级成绩栏上为他们贴上一颗颗“闪闪发光”的红五星,从而增强了学生学习的热情。

  学习兴趣并不是固定不变的。有没有兴趣,“兴趣点”的出现与消失,在一定条件下是可以互相转化的。激发学习兴趣的方法不能单打,或利用兴趣点,或激发兴趣点,或往新的兴趣点上迁移,目的是使学习兴趣在有效的学习时间内得以保持。这就要求教师运用各种方法,使其相互结合,以发挥兴趣点的综合效益。

  二、武术教学 :

  A . 武术套路部:

  开设少林童子功、少林基本功、少林各种拳术、少林十八般兵器,及国家规定竞赛项目,兼学猴拳、地趟拳、螳螂拳、龙、虎、豹等拳及其它流派精华拳术。

  B . 武术表演专业班:

  进入此班必须少林童子功、少林基本功有较高的造诣,能吃苦耐劳,有表表演才能者方能进入,主要学习轻功,高难度基本功,枪刀剑戟等十八般兵器。专业从事对外表演,出国演出,接待外宾 ,及中央首长专业高层次武术表演。

  武打影视班:有一定武术基础,高难度基本功过关,愿意从事影视拍摄工作,能吃苦耐劳,有上进心,且具有一定的表演天赋,热衷于影视事业者可进入此班深造。

  C . 散打搏击部:

  开设基本功训练、散打、擒拿、格斗、女子防身、硬气功、跆拳道、拳击、医学气功、点穴及少林七十二绝技等。

  散打搏击专业队:本队经常参加国内外大型散打擂台赛,全由武术精英组成。具有一定的功夫基础,有吃苦耐劳拼搏向上之精神者方能入班,凡代表我院参加比赛获得优异成绩者,可免学费,免生活费,并保送各大体院、警校,继续深造。学习内容:踢、打、摔、擒,高超对抗技能,擂台实战技能,绝技组合运用,快速反应实战技巧,擂台搏击技能等实战技术。

  D . 气功绝技班:

  热爱武功绝学,能吃苦耐劳,道德品质良好,有上进心,有坚强意志,方可进入本班。本班内容主要有:少林易筯经、洗髓经、八段锦。硬气功、铁砂掌、朱砂掌、铁布衫、金钟罩、铁头功,铁头功、大力金刚指、一指禅,气功点穴等少林七十二绝技。

  特训部:学习特种对抗搏击技能,培养多功能全方位人才。

  E . 少林禅定戒网瘾班:

  对有一定网瘾的子女,学院可按其网瘾程度,进行思想教育疏导,进行禅定训练,强化意志训练,使其戒除网瘾,增强体质,早日成材。

  F . 少林镖师护卫班:

  本班专卫各级政要、企业老总、影视名人、银行金融机构,提供贴身护卫。学习内容:各种擒拿格斗技术,一对多人防身抗暴技能,飞刀、飞镖等暗器。气功点穴、药功、汽车驾驶等本领。

  武术课教学说明:

  按教学大纲要求,考试合格,发给毕业证或教练证等.成绩突出者可考取高等院校深造或选送到各省专业队.推荐到武警、公安、海关、影视、旅游等各大企事业单位工作,也可出国表演或认教。

  少林寺习武戒约

  1.习此技术者,以强健体魄为要旨,宜朝夕行事,不可随意作辏

  2.宜入佛门,悲怜为怀,纵于技术精娴,只可习以自卫,切戒逞气血之私,好勇斗狠,犯者与违反朝规同罪。

  3.平日对待师长,宜敬谨将事,勿得有违抗及傲慢之行为。

  4.对待后辈,须和顺、温良、诚信,孝双亲,不得恃强凌弱,任意妄为。

  5.游行之时,如与俗家相遇,宜以忍辱救世为主旨,不可轻恃技术而逞强。

  6.凡属少林师法,不可逞愤相较,但偶而遭遇,未知来路,须先以左手作掌上与眉齐,如系同派则以右掌照式答之,则彼此相知,当互为援助,以示同道之谊。

  7.饮酒食肉为佛门之大戒,宜敬谨遵守,盖酒能夺志,肉可昏神也。

  8.女色男风犯之必遭天谴,亦为佛门之所难容,凡吾宗门弟子,必严守戒规,勿毫违矣。

  9.凡俗家弟子,不可轻以技术相授,以免危害于世,违佛氏之宗旨。如深知其人确性情纯良,而又无强悍暴狠之行,始可传之。但饮酒淫欲之戒须使其人誓为谨守,勿得以一时之兴,而逞强斗狠,此禅宗之第一要义,幸勿轻忽视之也。

  10.戒恃强争胜之心,及贪得自夸之习,世之以此自丧其身而兼流毒于人者,不知凡几。盖以技击术之于人,其关系至为紧要;或炫技于一时,或凌弱逞暴而生意外之波澜,为禅门之败类,贻羞当世,取祸俄顷,是岂先师创立此术之本意也乎!凡在后学者宜切记之。

  少林功夫造福于人们,人都有一个强健的体魄。时尚武术,励志、健身、立事之少林功夫,顺驰千年古刹。少林功夫古酿力作,独一无二的超级体量,开发、挖掘古今少林功夫超越式工程,顶尖教练队伍,区域内公认一流质量高点。刷新 中国功夫新高度,升级少林拳法新理念,树立高端少林功夫新标杆而奋斗,我们伫立在少林寺,朝着功夫的彼岸,全速前进!